Details
Paperback: 251 pages
Publisher: Peking University Press; 1 edition (Jan. 2008)
Language: Chinese
ISBN-10: 7301134509
ISBN-13: 978-7301134504
采用全新的“序向”教学理念，教学内容全部配有拼音，教学语料鲜活实用、易学易教，练习形式多样、内容丰富，突出了语言教学功能性、工具性的特点，可以使学生在学习中兴更浓趣更永。 本教材可用于常规课堂教学，也可用于短期强化教学。全书共30个单元，分两册，每册各15个单元。学完全部内容，每册约需120-150课时。
目录
Introduction to Chinese Pronunciation汉语发音介绍
Unit 1Introduction介绍
Language Points(语言点)
1．Plural suffix们(复数后缀“们”)
2．Basic word order in statement and question with question word(陈述句和带疑问词问句的词序1
Unit 2Cafeteria食堂
Language Points(语言点)
1．Numbers 0-100 andprice(数字0-100和价钱的表达)
2．Adverbs(副词)
3．Simple question with question particle吗(带助词“吗”的简单问句)
4．Measure word(1)(量词一)
Unit 3 Taking Taxi坐出租车
Language Points(语言点)
1．‘Preposition在(介词“在”)
2．V 一下(动词 “一下”)
Unit 4Buying Fruits and Telephone Card买水果和电话卡
Language Points(语言点)
1．Particle吧denoting suggestion or request(助词“吧”表示建议或请求)
2．的in noun phrase(名词短语中的“的”1
3．Measure word(2)(量词二)
Unit 5Caf6咖啡馆
Language Points(语言点)
1．Adjective predicate sentence(形容词谓语句)
2．Affirmative negative(A—not—A)question(正反问句)
3．Adj． 一点(形容词 “一点”)
4．了indicating an action accomplished C了”表示动作的完成1
Unit 6 AsMng Directions问路
Language Points(语言点)
1．Localizer(方位词)
2．Verb在(动词“在”)
3．怎么 V(“怎么” 动词)
4．When了is not used in a past tense context(过去的状态何时不用“了”)
Unit 7Making Appointment约会
Language Points(语言点)
1．Time&Dates(时间和Et期的表达)
2．Time adverbials in a sentence(在句中如何放置时间状语)
3．Prepositional phrase with给(to，for)and跟(with)(带“给”和“跟”的介词短语)
4．Telephone numbers(如何读电话号码)
Unit 8Buying Shoes买鞋子
Language Points(语言点)
1．Numbers 100 up(100以上的数字)
2．Verb reduplication(动词重叠)
3．有点 adj．&adj． 一点(“有点” 形容词和形容词 “一点”)
4．了indicating a change or a new situation(“了”表示变化或新情况)
5．再
6．想&要
Unit 9Renting Apartment租房子
Language Points(语言点)
1．Duration oftime(时段的表达)
2．有in the sense ofexistence(“有”表示存在)
3．什么as“anything，everything”(“什么”表示“任何，所有”)
4．多as“how”(“多”用做疑问词)
Unit 10Restaurant饭店
Language Points(语言点)
1．Clausal attributives(复杂定语)
2．The negative and interrogative forms ofV 了(动词 “了”的否定及问句形式)
3．Adverb ofdegree V(程度副词 动词)
Unit 11Party聚会
Language Points(语言点)
1．来／去 V(“来／去” 动词)
2．会expressing an inference ofa future event(“会”表示对将发生之事的推测)
3．别
4．怎么as“how come”(“怎么”表示询问原因)
5．V 得怎么样(动词 “得怎么样”)
Unit 12Asking for a Favor请人帮忙
Language Points(语言点)
1．Complement ofdirection：V 来／去(趋向补语：动词 “来／去”)
2．就indicating earliness，briefness or quickness(“就”表示时间早、短、快)
3．以后＆以前
Unit 13Travelling by Train坐火车旅行
Language Points(语言点)
1．V 过indicating experiences(动词 “过”表示经历)
2．Question as an object clause(问句做宾语)
3．Summary ofapproximate numbers(约数表达法小结)
4．次&遍
5．一点、比较&更
6．就要了
Unit 14Informative Taxi Driver出租车司机什么都知道
Language Points(语言点)
1．Complement ofdegree：V 得 adj．(程度补语：动词 “得” 形容词)
2．真&真的
3．可以&能
4．的时候
5．过&了
6．多 V(“多” 动词)
Unit 15Hotel宾馆
Language Points(语言点)
Separable phrasal verb(离合词)
Appendix附录
1．Common Measure Words(1)常用量词(一)
2．Numerals数字的表达
3．Time&Dates时间和日期的表达
4．Listening Exercise Script听力练习文本
5．Vocabulary Index词汇总表
序言
《跟我学汉语•综合课本》(ChinesewithMe：AnIntegratedCourseBook)，分两册。这套教材反映了我们这几年的“序向”教学理念。
在北大出版社各位领导的支持下，尤其是在沈浦娜主任的关心和帮助下，在李凌老师的具体指导下，在许多关心这套教材的专家、同行的支持下，经过多年试用的这套“序向”教材终于正式面世。我们十分欣慰。
这套教材主要面向母语为印欧语系等的学习者，在语言习得过程中，和任何外语学习者一样，他们的认知系统从自己的母语向汉语迁移时，也常常下意识地拿自己的母语和汉语加以比较，尤其是在语序结构上，而唯一不能比较的就是“汉字”。由此我们得到两条线索：
1．母语和目的语离开文字是容易比较的，其迁移是言语层面上的迁移。所以．采用“听说先行”的策略是很自然的。这就是我们认为的语言习得的顺序性。
2．从拼音文字性质的母语向汉字“迁移”，这是迁移的方向性。因此，对初学者先借用汉语拼音作为媒介进行教学是适当的，汉字的教学安排可以适当后移。教材应该按照学、习者的习得规律来编写。我们把考虑习得的顺序性和方向性的教材称之为“序向”教材。
通过调查，我们发现许多母语为拼音文字的学生在最初学习汉语时，往往对汉字有一种恐惧心理。对于笔画复杂的汉字他们感到难以记忆，无从下笔。因此，教学开始阶段较多地使用汉语拼音，不失为一种很好的选择，可以帮助学生克服对汉字的恐惧心理．迅速获得汉语的听说能力。当学生的汉语听说能力达到一定水平，能够用汉语进行简单交流时，他们的自信心会提高，对汉语的学习兴趣也会越来越浓；同时，随着汉语水平的提高，他们遇到的同音异形的字词也会越来越多，这些都会促使他们去学习汉字。所以。开始阶段以汉语拼音为媒介的汉语教学并不完全排斥汉字，只是按照“序向”规律，将汉字学习阶段加以调整罢了。
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